KISI-KISI PSAJ IPAS
|
No |
Capaian
Pembelajaran / Materi Pokok |
Indikator
Soal |
Bentuk Soal |
No Soal |
|
1 |
Energi dan Perubahannya |
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan energi pada
peralatan rumah tangga. |
PG |
1 |
|
2 |
Ekosistem dan Lingkungan |
Peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan yang merusak
ekosistem air. |
PG |
2 |
|
3 |
Sistem Rangka Manusia |
Peserta didik dapat menentukan fungsi utama tulang rusuk pada
manusia. |
PG |
3 |
|
4 |
Interaksi Antarkomponen Ekosistem |
Peserta didik dapat menjelaskan makna ketergantungan komponen
biotik dalam ekosistem. |
PG |
4 |
|
5 |
Gaya Magnet |
Peserta didik dapat mengklasifikasikan benda-benda yang dapat
ditarik oleh magnet. |
PG |
5 |
|
6 |
Sifat-Sifat Cahaya |
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat cahaya pada fenomena
pelangi. |
PG |
6 |
|
7 |
Rantai Makanan |
Peserta didik dapat melengkapi bagian rantai makanan yang
rumpang. |
PG |
7-8 |
|
8 |
Sistem Indera Manusia |
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi selaput pelangi (iris)
pada mata. |
PG |
9 |
|
9 |
Sifat Bunyi |
Peserta didik dapat menyimpulkan penyebab timbulnya bunyi
berdasarkan ilustrasi. |
PG |
10 |
|
10 |
Perkembangbiakan Hewan |
Peserta didik dapat mendeskripsikan proses perkembangbiakan
hewan secara ovovivipar. |
PG |
11 |
|
11 |
Energi Alternatif |
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis energi alternatif
dari kotoran ternak. |
PG |
12 |
|
12 |
Sistem Tata Surya |
Peserta didik dapat menentukan nama planet berdasarkan ciri-ciri
yang disajikan. |
PG |
13 |
|
13 |
Bumi dan Tata Surya |
Peserta didik dapat menyebutkan dampak dari revolusi bumi. |
PG |
14 |
|
14 |
Gerhana Bulan dan Matahari |
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gerhana berdasarkan
gambar posisi benda langit. |
PG |
15 |
|
15 |
Kondisi Geografis Indonesia |
Peserta didik dapat menjelaskan alasan Indonesia disebut sebagai
Negara Maritim. |
PG |
16 |
|
16 |
Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha |
Peserta didik dapat mengklasifikasikan kerajaan-kerajaan
Hindu-Buddha yang berpusat di Pulau Jawa. |
PG |
17 |
|
17 |
Interaksi Sosial |
Peserta didik dapat mendefinisikan proses interaksi sosial
berdasarkan contoh. |
PG |
18 |
|
18 |
Keragaman Budaya (Bhinneka Tunggal Ika) |
Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat dalam menyikapi
keragaman budaya. |
PG |
19 |
|
19 |
Batas Wilayah Indonesia |
Peserta didik dapat menyebutkan batas geografis daratan
Indonesia di bagian timur. |
PG |
20 |
|
20 |
Peninggalan Sejarah |
Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh di balik pembangunan
Candi Borobudur. |
PG |
21 |
|
21 |
Keanekaragaman Hayati (Fauna) |
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri fauna tipe Asiatis. |
PG |
22 |
|
22 |
Keanekaragaman Hayati (Fauna) |
Peserta didik dapat memberikan contoh fauna tipe Australis dari
wilayah Timur Indonesia. |
PG |
23 |
|
23 |
Pemanfaatan Sumber Daya Alam |
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat hewan bagi kebutuhan
hidup manusia. |
PG |
24 |
|
24 |
Interaksi Budaya |
Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian akulturasi budaya. |
PG |
25 |
|
25 |
Kondisi Geografis Benua |
Peserta didik dapat menyebutkan benua terluas di dunia. |
PG |
26 |
|
26 |
Sifat-Sifat Magnet |
Peserta didik dapat menjelaskan reaksi dua kutub magnet yang
senama saat didekatkan. |
Isian |
27 |
|
27 |
Adaptasi Hewan (Ekolokasi) |
Peserta didik dapat menyebutkan istilah kemampuan adaptasi
kelelawar menggunakan bunyi. |
Isian |
28 |
|
28 |
Sumber Energi Listrik |
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi komponen energi pada
senter. |
Isian |
29 |
|
29 |
Rotasi dan Revolusi Bumi |
Peserta didik dapat menyebutkan istilah perputaran bumi pada
porosnya. |
Isian |
30 |
|
30 |
Sumber Sejarah |
Peserta didik dapat menyebutkan istilah peninggalan batu
bertulis dari kerajaan kuno. |
Isian |
31 |
|
31 |
Letak Geografis Indonesia |
Peserta didik dapat menyebutkan dua samudra yang mengapit
Indonesia. |
Isian |
32 |
|
32 |
Kearifan Lokal |
Peserta didik dapat menyebutkan asal daerah tradisi Grebeg
Maulid. |
Isian |
33 |
|
33 |
Sejarah Perjuangan Bangsa |
Peserta didik dapat menyebutkan tokoh pahlawan pemimpin Perang
Jawa. |
Isian |
34 |
|
34 |
Peninggalan Sejarah Islam |
Peserta didik dapat memberikan contoh bangunan sejarah
peninggalan kerajaan Islam. |
Isian |
35 |
|
35 |
Pemahaman Peta |
Peserta didik dapat menafsirkan makna warna hijau pada peta
geografis. |
Isian |
36 |