apa saja bentuk kegiatan apersepsi dalam kegiatan pendahuluan pembelajaran ?
anda bertanya : apa saja bentuk kegiatan apersepsi dalam kegiatan pendahuluan pembelajaran ?
Masoyit menjawab :
Apersepsi adalah kegiatan awal yang dilakukan oleh guru sebelum memulai pembelajaran untuk membangkitkan minat dan perhatian siswa serta mengaktifkan pengetahuan atau pengalaman sebelumnya yang relevan dengan topik yang akan dipelajari. Apersepsi biasanya berupa kegiatan pendahuluan seperti pengantar, cerita, gambar, atau pertanyaan.
Apersepsi dari seorang guru memang dapat berupa tanya jawab. Guru dapat memulai dengan bertanya kepada siswa mengenai topik yang akan dipelajari sebagai bagian dari apersepsi. Pertanyaan ini bertujuan untuk membangkitkan minat siswa, mengaktifkan pengetahuan atau pengalaman sebelumnya, serta mempersiapkan siswa secara mental untuk pembelajaran yang akan datang. Dengan adanya tanya jawab dalam apersepsi, siswa dapat berpartisipasi aktif dan terlibat dalam pembelajaran.
berikut beberapa kegiatan pendahuluan atau apersepsi sebagai berikut:
Memperkenalkan topik pembelajaran: Guru menjelaskan secara singkat topik atau pokok bahasan yang akan dipelajari oleh siswa. Hal ini dilakukan untuk memberikan gambaran awal tentang materi yang akan diajarkan.
Menyajikan pertanyaan atau masalah: Guru dapat memberikan pertanyaan atau masalah terkait dengan topik pembelajaran kepada siswa. Tujuannya adalah untuk membangkitkan minat, mengaktifkan pengetahuan atau pengalaman sebelumnya, dan merangsang pemikiran kritis siswa.
Menggunakan gambar, objek, atau contoh konkret: Guru dapat menggunakan gambar, objek nyata, atau contoh konkret sebagai alat bantu untuk memperkenalkan topik pembelajaran. Hal ini membantu siswa dalam memahami konsep secara visual atau melalui pengalaman langsung.
Mengadakan diskusi kelompok kecil: Guru dapat membagi siswa menjadi kelompok kecil untuk melakukan diskusi terkait dengan topik pembelajaran. Diskusi ini dapat melibatkan pertanyaan atau masalah yang perlu dipecahkan oleh siswa secara bersama-sama.
Menceritakan kisah atau pengalaman: Guru dapat menceritakan kisah atau pengalaman terkait dengan topik pembelajaran untuk menarik perhatian siswa dan memperkenalkan konsep secara lebih menarik dan mudah dipahami.
Melakukan demonstrasi atau percobaan sederhana: Guru dapat melakukan demonstrasi atau percobaan sederhana yang terkait dengan topik pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran langsung dan pengalaman kepada siswa tentang konsep yang diajarkan.
Kegiatan pendahuluan ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa dalam kelas. Guru juga dapat menggunakan variasi kegiatan pendahuluan yang berbeda untuk menjaga keberagaman dalam pembelajaran dan memastikan siswa terlibat secara aktif.